• учебно-методический комплект реализуемой Программы
• помещения для занятий коллективной и индивидуальной деятельностью (игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской и т.д.), обеспечивающие активность ребенка с участием взрослых и других детей,
• оснащение предметно-развивающей среды, включающей средства образования и воспитания, подобранные в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей дошкольного возраста,
• мебель, техническое оборудование, спортивный и хозяйственный инвентарь, материалы для художественного творчества, музыкальные инструменты.

 В дошкольном учреждении имеется:

• 11 групповых помещений, для организации образовательной деятельности с детьми от 3 до 7 лет
• музыкальный и физкультурный залы
• специальные помещения для коррекционной работы с детьми (кабинеты узких специалистов: педагога-психолога, учителя-логопеда, медицинский блок: кабинет медицинского персонала, изолятор)

Развивающая предметная среда ДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей воспитанников. Состояние материально-технической базы ДОУ соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования и санитарным нормам.

Библиотека детского сада располагается в методическом кабинете, в котором собран фонд литературы, необходимой для работы с детьми, родителями и педагогами. Методическая литература по направлениям развития ребенка: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

А так же, детская художественная литература (фольклор, поэзия, сказки, былины, рассказы, повести и т.п.).
Периодическая печать по вопросам дошкольного образования - журналы «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Обруч», «Ребёнок в детском саду», «Справочник музыкального руководителя», «Справочник руководителя ДОУ», «Справочник старшего воспитателя», «Справочник педагога-психолога».

• Соответствие энергетической ценности рациона энергозатратам ребенка;
• Сбалансированность в рационе всех заменимых и незаменимых пищевых веществ;
• Максимальное разнообразие продуктов и блюд, обеспечивающих сбалансированность рациона;
• Правильная технологическая и кулинарная обработка продуктов, направленная на сохранность их исходной пищевой ценности, а также высокие вкусовые качества блюд;
• Оптимальный режим питания, обстановка, формирующая у детей навыки культуры приема пищи.

 Детский сад создаёт условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья воспитанников в том числе для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Основные направления охраны здоровья:

• оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья
• определение оптимальной учебной, режима учебных занятий
• пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни
• организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления воспитанников, для занятия ими физической культурой и спортом
• прохождение воспитанниками в соответствии с законодательством Российской Федерации необходимых медицинских осмотров
• обеспечение безопасности воспитанников во время пребывания в детском саду
• профилактика несчастных случаев с воспитанниками во время пребывания в детском саду
• проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий

В целях доступности получения дошкольного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам детским садом:

1) для лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению:

• наличие альтернативной версии официального сайта в сети «Интернет» для слабовидящих;
• размещение в доступных местах информационных табличек выполненных рельефно-контрастным шрифтом и продублирована шрифтом Брайля.
• присутствие ассистента, оказывающего необходимую помощь;

 2)  для лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, материально-технические условия должны обеспечивать возможность беспрепятственного доступа обучающихся в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения детского сада, а также пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-барьеров; наличие специальных кресел и других приспособлений) выполняется в рамках конструктивных особенностей здания.

Федеральный портал "Российское образование" 
Федеральный каталог "Дорога безопасности"
"Baby news"
"Оригами - Мир своими руками"
"Обучалки и развивалки для детей" 
МУЛЬТИ-РОССИЯ
Детский портал "Теремок"
Детский портал "Почемучка"
Детский портал "Клепа"
Kinder.ru